本文摘要：*文汇独家稿件转载请注明出处。 克日由团结国可连续生长教育杭州专业区域中心组织汇编的“培育地球公民——可连续生长目的精品课程（线路）”正式面世。2015年团结国通过了17个可连续生长目的包罗无贫穷、零饥饿、优质教育、性别平等、气候行动、清洁饮水和卫生设施等。 该书围绕这17个目的针对中国各阶段的学生设计了17项精品研学课程和门路其中不少是来自社会机构、企业和大中小学已经比力成熟的项目包罗研学旅行、科学实验、讲座陈诉、团体领导、戏剧演讲等多种形式。

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克日由团结国可连续生长教育杭州专业区域中心组织汇编的“培育地球公民——可连续生长目的精品课程（线路）”正式面世。2015年团结国通过了17个可连续生长目的包罗无贫穷、零饥饿、优质教育、性别平等、气候行动、清洁饮水和卫生设施等。

该书围绕这17个目的针对中国各阶段的学生设计了17项精品研学课程和门路其中不少是来自社会机构、企业和大中小学已经比力成熟的项目包罗研学旅行、科学实验、讲座陈诉、团体领导、戏剧演讲等多种形式。

“可连续的消费和生产旨在实现‘更多、更好、更节约’在提升生活质量的同时通过淘汰整个生命周期的资源消耗、退化和污染”绿色浙江卖力人忻皓表现“今年恰逢‘绿水青山就是金山银山’理念提出15周年我们更应当在日常生活和学校教育环节就引入相关研学运动来增强下一代的情况掩护和可连续生长意识进一步影响全社会形玉成社会配合到场的知水、爱水、护水、节水新风俗。

”

2016年教育部团结国家11部委配合出台关于推进中小学研学旅行的意见强调要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。“组织以‘学会可连续生长’为主题的研学运动是学校教育与生态文明建设、推动可连续生长历程的一项基础育人事情也是实现这两项目的中亟需增强的环节值得各方面治理者与教育者给予更多关注。”团结国教科文组织中国可连续生长教育项目全国事情委员会执行主任史根东博士表现本次汇编的精品课程和门路对于学校科学合理开展研学运动具有极大参考价值。

在浙江来自浙江大学、海宁中学、温州市第二高级中学、农民山泉股份有限公司开发的多件研学课程和线路入选。“我们希望通过开展寻源水文化的研学课程引导学生们从日常生活出发探索饮用水和水源地相识人类运动和生态情况之间的关系”农民山泉股份有限公司相关卖力人先容该公司从2014年开始每年面向社会公共组织多次“寻源计划”寻访农民山泉在全国各地的优质水源地和工厂普及掩护水源相关知识总计到场人数达350万人。

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